AARP Purpose Prize Fellow Elizabeth Shaughnessy



ในภาษาสเปน

หมากรุกเป็นเครื่องมือที่ไม่ธรรมดาสำหรับการพัฒนาความรู้ความเข้าใจ สังคม และวิชาการของเด็ก เป็นเวลา 40 ปีที่ Berkeley Chess School ได้จัดชั้นเรียน ค่าย ทีม และการแข่งขันแบบหลายระดับสำหรับเด็กและผู้ใหญ่มากกว่า 7,000 คนต่อปีในบริเวณอ่าวซานฟรานซิสโก การสอนหมากรุกแบบฟรีหรือต้นทุนต่ำถือเป็นส่วนสำคัญในภารกิจของเรา เด็กทั้งหมดหนึ่งในสามในโครงการคิดค่าธรรมเนียมได้รับทุนการศึกษา โปรแกรมหมากรุกฟรีของเราให้บริการเด็กและเยาวชนที่ด้อยโอกาสทางเศรษฐกิจและมีความเสี่ยงในโรงเรียน Title 1 ที่มีทรัพยากรต่ำ ไม่มีเด็กคนใดถูกปฏิเสธเนื่องจากไม่สามารถจ่ายเงินได้

ปัญหาที่ฉันกำลังพยายามแก้ไข

​​ในแคลิฟอร์เนีย นักเรียนแอฟริกันอเมริกันเพียง 15 เปอร์เซ็นต์และนักเรียนลาติน 18 เปอร์เซ็นต์มีคุณสมบัติตรงตามมาตรฐานคณิตศาสตร์เกรด 8 หรือสูงกว่า เมื่อเทียบกับนักเรียนผิวขาว 42 เปอร์เซ็นต์และนักเรียนเอเชีย 68 เปอร์เซ็นต์ ความเหลื่อมล้ำนี้เกิดจากปัจจัยหลายประการ รวมถึงความยากจนในวัยเด็ก โรงเรียนที่แยกจากกันและขาดแคลนทุนทรัพย์ และความคาดหวังที่ต่ำลงสำหรับนักเรียนผิวสี ช่องว่างของโอกาสยิ่งแย่ลงในช่วงการระบาดใหญ่​เท่านั้น​

หมากรุกเป็นหนทางสู่สนามแข่งขัน เมื่อเด็กเล่นหมากรุก พวกเขาต้องคิดอย่างมีเหตุมีผลและถามคำถาม เมื่อพวกเขาทำการย้าย พวกเขาตัดสินใจในเวลาจริงและอยู่กับผลที่ตามมา ช่วยเพิ่มทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ซึ่งช่วยปรับปรุงผลการเรียนสำหรับเด็กทุกคน​

ช่วงเวลาที่จุดประกายความหลงใหลของฉัน

ความทรงจำแรกสุดของฉันคือการดูพ่อเล่นหมากรุกกับผู้ลี้ภัยที่อาศัยอยู่ในบ้านของเราในไอร์แลนด์ในช่วงสงครามโลกครั้งที่สอง พออายุได้ 5 ขวบ ฉันเล่นกับครอบครัวเพื่อความสนุกสนาน ฉันชอบแท็คติก กลยุทธ และแน่นอนว่าต้องชนะ ต่อมาฉันกลายเป็นแชมป์หมากรุกหญิงชาวไอริช เล่นในโอลิมปิกทั่วโลก เมื่อฉันตกลงที่จะสอนวิชาหมากรุกหลังเลิกเรียนครั้งแรกฟรีที่โรงเรียนประถมของลูกในปี 1982 ฉันได้นำชุดหมากรุกที่ยืมมาหกชุดและคาดว่าจะมีเด็ก 10 คน รวมทั้งของฉันเองด้วย เด็กเจ็ดสิบคนมา การก่อตั้ง Berkeley Chess School เป็นเรื่องที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ และเมื่อมีโรงเรียนแล้ว เราก็ต้องไปในที่ที่เราต้องการมากที่สุด — ในชุมชนที่ด้อยโอกาส

สิ่งที่อยากให้คนอื่นรู้

หมากรุกสามารถเป็นส่วนสำคัญในการพัฒนาเด็ก จิตใจของมนุษย์ต้องการความลึกของความคิดที่เกมต้องการ ผู้คนยังคิดว่าเด็กที่มีปัญหาในห้องเรียนจะต่อสู้กับหมากรุก แต่เด็กจำนวนมากที่พบว่าการเรียนรู้หมากรุกรักความท้าทาย พวกเขาตั้งหน้าตั้งตารอเหมือนไม่มีธุระของใคร ฉันจำได้แม่นว่าพี่น้องคู่หนึ่งที่ฉลาดมากแต่เป็นคนสร้างปัญหาประจำถิ่น พวกเขาทำให้ครูของพวกเขาลำบากและอยู่ในห้องทำงานของอาจารย์ใหญ่ตลอดเวลา ไม่มีนักการศึกษาในโรงเรียนนั้นคิดว่าพวกเขาจะทำได้ดีในชั้นเรียนหมากรุกของฉัน ใช่ ในตอนแรกพวกเขานั่งด้านหลังและแสดงท่าที แต่นั่นก็จบลงเมื่อพวกเขาเริ่มสนใจเกมนี้ พวกเขากลายเป็นผู้เล่นหมากรุกชั้นนำสองคนของฉันอย่างรวดเร็ว และพฤติกรรมของพวกเขาที่โรงเรียนก็ดีขึ้นอย่างมากเช่นกัน ในที่สุดพวกเขาก็เรียนรู้ที่จะนั่งนิ่ง ๆ ฟังและเรียนรู้​​​​

ประโยชน์ของหมากรุกยังมีมากกว่าวิชาการ ฉันจำนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ได้คนหนึ่ง — Mateo เด็กที่เป็นโรค Asperger ที่ต้องดิ้นรนกับทักษะทางสังคม ด้วยหมากรุก Mateo พบชนเผ่าของเขาและกีฬาที่เขาสามารถทำได้ หมากรุกให้โครงสร้างและปลูกฝังความมั่นใจให้กับเด็ก ๆ ที่พยายามจะสำรวจโลกที่วุ่นวายทางอารมณ์ วันนี้ Mateo เป็นมืออาชีพที่ประสบความสำเร็จอย่างมาก

คำแนะนำสำหรับท่านอื่นๆ ที่ต้องการสร้างความแตกต่าง​​​​

ให้ความสนใจกับเด็ก ฟังพวกเขา ให้ความท้าทายใหม่แก่พวกเขา และนั่งดูสิ่งที่เกิดขึ้น การเรียนรู้ไม่ใช่แค่การเติมเต็มความคิดของคุณด้วยข้อเท็จจริงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการกระตุ้นด้วย เมื่อจิตใจของคุณเริ่มตั้งคำถามกับข้อเท็จจริงเหล่านั้น นั่นคือการเรียนรู้ มันเหมือนกับการอ่านวรรณกรรม: คุณสามารถอ่านหนังสือเล่มหนึ่งได้ แต่คนที่อ่านอย่างลึกซึ้งและถามคำถามจะค้นพบมากกว่าคนที่ไม่อ่าน

ทำไมแนวทางของฉันจึงไม่เหมือนใคร

มีโปรแกรมหมากรุกที่ยอดเยี่ยมมากมายในพื้นที่ Bay Area ที่ใหญ่กว่า แต่โปรแกรมการขยายงานของเราเป็นเพียงโปรแกรมเดียวที่ทุ่มเททรัพยากรที่สำคัญเพื่อจัดเตรียมการสอนหมากรุกฟรีหรือค่าธรรมเนียมต่ำในโรงเรียน Title 1 เด็กส่วนใหญ่ในโรงเรียนที่ไม่ได้รับทุนสนับสนุนเหล่านี้มีความด้อยโอกาสทางเศรษฐกิจ โดยครอบครัวต่างๆ ขาดรายได้เพียงพอที่จะตอบสนองความต้องการขั้นพื้นฐาน เกือบทั้งหมดยังใหม่กับหมากรุก เราหล่อเลี้ยงและใช้สติปัญญาของพวกเขาโดยไม่ได้สอนพวกเขา อะไร เพื่อเรียนรู้ แต่ อย่างไร. ชุดหมากรุกราคา $10 เปิดโลกใบใหม่ให้กับพวกเขา​

ตลอดหลายปีที่ผ่านมา โปรแกรมของเราได้มอบแชมป์เยาวชนระดับโลก ปรมาจารย์สี่คน ปรมาจารย์ระดับนานาชาติ และแชมป์ระดับรัฐและระดับชาติมากมาย แต่วิสัยทัศน์ของ Berkeley Chess School ไม่เคยเกี่ยวกับการผลิตผู้เชี่ยวชาญ แม้ว่าจะมักจะเกิดขึ้นบ่อยๆ ภารกิจคือการช่วยเหลือเด็กทุกคน โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่มีปัญหาเรื่องความไม่เท่าเทียมกันในการเรียนรู้ เข้าถึงศักยภาพทางวิชาการอย่างเต็มที่ เติบโตเป็นพลเมืองที่ดีและเป็นคนดี และกลายเป็นแชมป์ชีวิตของพวกเขาเอง​



Source link

About Author